CareLit Fachartikel

E-Learning in der hochschulischen Pflegeausbildung in Deutschland und die Rolle von Hochschullehrenden - eine Delphi-Erhebung

Reiber, K.; Faßhauer, U.; Koch, L. F.; · Pflege, Bern · 2019 · Heft 1 · S. 31 bis 46

Dokument
188115
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflege, Bern
Autor:innen
Reiber, K.; Faßhauer, U.; Koch, L. F.;
Ausgabe
Heft 1 / 2019
Jahrgang 32
Seiten
31 bis 46
Erschienen: 2019-01-01 00:00:00
ISSN
1012-5302
DOI
–

Zusammenfassung

Verfahren des E-Learning kommen in zunehmendem Maße in der hochschulischen Pflegeausbildung als Ergänzung zu traditionellen Präsenzlehrveranstaltungen zur Anwendung. Die dezentrale, asynchrone Natur dieser Lernform beeinflusst die Lehr-Lern-Prozesse. Ziel: Diese Studie ermittelt die Meinung von Expertinnen und Experten zur Verwendung von E-Learning in der hochschulischen Pflegeausbildung und zur Rolle der Hochschullehrenden bei virtuellen Lehr-Lern-Arrangements. Methoden: In einer dreiwelligen Delphi-Erhebung äußerten Expertinnen und Experten aus der Hochschullehre, dem Pflegestudium, der Informationsund Kommuni…

Schlagworte

KOCH INTERAKTION LERNEN KOMMUNIKATION ENTWICKLUNG HOCHSCHULAUSBILDUNG DEUTSCHLAND ROLLE BERUFE ALTENPFLEGE FAKULTÄT NATUR ES FAMILIE AUSTRALIEN KANADA