CareLit Fachartikel

Gesundheitserleben von Lehrkräften im inklusiven Unterricht - Analysen unter besonderer Berücksichtigung der Schulform

Horstmann, D.; Peperkorn, M.; · Prävention und Gesundheitsförderung, Heidelberg · 2019 · Heft 5 · S. 183 bis 189

Dokument
189669
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Prävention und Gesundheitsförderung, Heidelberg
Autor:innen
Horstmann, D.; Peperkorn, M.;
Ausgabe
Heft 5 / 2019
Jahrgang 14
Seiten
183 bis 189
Erschienen: 2019-05-01 00:00:00
ISSN
1861-6755
DOI
10.1007/sl 1553-018-0660-3

Zusammenfassung

Das Gesundheitserleben von Lehrkräften allgemein bildender Schulen wurde hingegen im Kontext der inklusiven Bildungsreform noch nicht genauer analysiert, wenngleich sich die beruflichen Veränderungen hier ebenso zeigen. Sind die Veränderungen bei Förderschullehrkräften eher der Ebene der Organisation des Berufs zuzuordnen (Umstrukturierung von Förderschulen zu -Zentren, Weiterbeschäftigungen an Regelschulen), so zeigen sie sich bei den Lehrkräften anderer Schulformen, durch die oben beschriebenen Tätigkeitsveränderungen, auch auf inhaltlicher Ebene. Die Entwicklung differenzierender Unterrichtsmaterialien oder d…

Schlagworte

BILDUNG UNTERRICHT PLANUNG ZUSAMMENARBEIT TÄTIGKEIT GESUNDHEITSERZIEHUNG DEUTSCHLAND SCHULEN ARBEIT MENSCHEN GESUNDHEITSFÖRDERUNG METHODIK ZEIT ARBEITSPLATZ ARBEITSBELASTUNG GESUNDHEITSZUSTAND