CareLit Fachartikel
Diagnostik von Lernhindernissen auf der Sprachebene
Baltes, D.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2019 · Heft 6 · S. 105 bis 110
Dokument
190384
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Das Ermitteln solcher Lernhindernisse bei der Aneignung von Neuem ist nach der Interaktionistischen Pflegedidaktik von Darmann-Finck (2010) Aufgabe der Lehrenden. Die Lehrperson soll Lernende bei der eigenständigen Erzeugung von Wissen unterstützen, indem sie „die dynamische Spannung zwischen der von ihm intendierten Bedeutung des Unterrichtsgegenstands und den Bedeutungszuschreibungen der Schüler“ aufrechterhält und dadurch eigenständige Wissenskonstruktion ermöglicht (ebd., S. 16). Auch wenn in der Unterrichtspraxis zur eigenständigen Wissenskonstruktion verschiedene Materialien und Medien angeboren werden, so…
Schlagworte
SPRACHE
ALTENPFLEGE
AUSBILDUNG
DEUTSCH
AUFGABENSTELLUNG
BLUTDRUCK
DIAGNOSTIK
LERNEN
WISSEN
UNTERRICHT
BERUFE
MENSCHEN
DEUTSCHLAND
BUNDESREGIERUNG
FLÜCHTLINGE
KOMMUNIKATION
