CareLit Fachartikel
Die Weiterentwicklung des Heidelberger Curriculums ein Praxisbericht
Büschen, C.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2019 · Heft 6 · S. 111 bis 114
Dokument
190385
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Im Curriculum finden sich unterschiedliche Formen, wie die Verantwortung für die Pflege von Menschen aller Lebensphasen gefordert wird. Zum einen sind es Module, die sich vom Ansatz her mit Menschen aller Lebensphasen beschäftigen (Bsp.: „Der gesunde Mensch in seinen Lebensphasen“), zum anderen sind es lebensphasenspezifische Module, die sich auf einzelne Lebensphasen konzentrieren (Beispiel: „Gesunde Kinder und Jugendliche“ oder „Kind im Krankenhaus“ oder „Der alte Mensch in Gesundheit und Krankheit“). Zudem wird in vielen Modulen der Pflegebedarf von Menschen in allen Lebensphasen thematisiert. (Beispiel: „Woh…
Schlagworte
CURRICULUM
AUSBILDUNG
LERNEN
TEAM
GRUPPE
KRANKENPFLEGEGESETZ
MENSCHEN
WISSEN
KIND
GESUNDHEIT
KRANKHEIT
HAUTPFLEGE
ARBEIT
ZIELE
INTENTION
PRAXIS
