Ethische Kompetenz in der Pflegeausbildung

Wild, H; Aurich, E

doi:10.1024/1861-6186/a000486

CareLit Fachartikel

Ethische Kompetenz in der Pflegeausbildung

Wild, H.; Aurich, E.; · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2019 · Heft 6 · S. 119 bis 123

Dokument

190387

CareLit-ID

Jahr

2019

Publikation

PDF

nein

Metadaten

DOI

ja

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart

Autor:innen

Wild, H.; Aurich, E.;

Ausgabe

Heft 6 / 2019

Jahrgang 14

Seiten

119 bis 123

Erschienen: 2019-06-01 00:00:00

ISSN

1861-6186

DOI

10.1024/1861-6186/a000486

Zusammenfassung

Diese Fähigkeiten müssen bereits in der primären beruflichen Sozialisation angebahnt werden. Dabei sollten Lernende im Verlauf der Ausbildung ihre ethische Kompetenz dahingehend entwickeln, dass sie in der Lage sind, nicht nur ethische Probleme zu definieren, sondern auch wiederkehrende ethische Aspekte benennen und beschreiben zu können (Körtner 2017). Darüber hinaus sollten sie während der praktischen Ausbildung bereits Erfahrung im Umgang mit ethischen Problemen gesammelt haben (ebd.).