CareLit Fachartikel

Die praktische Ausbildung in der Ergotherapie - Zufriedenheit der Lernenden an Berufsfachschulen

ergoscience, Idstein · 2019 · Heft 9 · S. 108 bis 117

Dokument
192368
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
ergoscience, Idstein
Autor:innen
–
Ausgabe
Heft 9 / 2019
Jahrgang 14
Seiten
108 bis 117
Erschienen: 2019-09-01 00:00:00
ISSN
1861-6348
DOI
10.2443/skv-s-2019-54020190303

Zusammenfassung

Die praktische Ausbildung in der Ergotherapie verfolgt implizit das Ziel der Entwicklung berufspraktischer Kompetenzen. Auf theoretischer Ebene kommt den Praxisanleitern dabei eine entscheidende Schlüsselfunktion zu, indem sie kompetenzförderliche Lernsituationen gestalten bzw. organisieren. In der Ausbildungspraxis ist die pädagogisch-didaktische Gestaltung der Praxisphasen häufig durch organisatorische und personelle Rahmenbedingungen limitiert. Diese Einschränkungen legen nahe, dass Lernende mit der Situation ihrer praktischen Ausbildung unzufrieden sind. Ziel der Forschungsarbeit ist es, einen ersten Eindruc…

Schlagworte

AUSBILDUNG ERGOTHERAPIE PRAKTISCHE AUSBILDUNG ZUFRIEDENHEIT LERNEN TRAINING GESUNDHEIT PRAXIS ARBEIT GESUNDHEITSPOLITIK UNTERRICHT SCHULEN ERGOTHERAPEUTEN SOZIALISATION KOMMUNIKATION FEEDBACK