CareLit Fachartikel

Ist der Einsatz von Ergotherapeuten in Kindergärten und Schulen sinnvoll?

Diebeis, A.; · Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein · 2019 · Heft 1 · S. 20 bis 22

Dokument
192602
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein
Autor:innen
Diebeis, A.;
Ausgabe
Heft 1 / 2019
Jahrgang 58
Seiten
20 bis 22
Erschienen: 2019-10-01 00:00:00
ISSN
0942-8623
DOI
–

Zusammenfassung

Zwischen Januar und Juni 2018 Führte die Autorin im Rahmen ihrer Abschlussarbeit an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg telefonische beziehungsweise persönliche Gespräche mit 26 Vertretern dreier Berufsgruppen im Alter von 25 bis 64 Jahren aus sieben Bundesländern. Bei den vier männlichen und 22 weiblichen Befragten handelte es sich um acht Erzieher, sieben Lehrer (drei an Grundschulen, vier an verschiedenen weiterführenden Schulen, zwei davon an Gymnasien) und elf Ergotherapeuten. Sieben der insgesamt 15 Erzieher und Lehrer hatten aus beruflichen Gründen bereits Kontakt zu Ergotherapeuten.

Schlagworte

LEHRER ERGOTHERAPIE ELTERN ZEIT BEDARFSPLANUNG INSTITUTION ERGOTHERAPEUTEN KINDERGÄRTEN SCHULEN BERUFSGRUPPEN MENSCHEN KANADA NEUSEELAND ENGLAND NORWEGEN SCHWEDEN