CareLit Fachartikel

KOMPETENZEN UND KRITERIEN SYSTEMATISIEREN

Henke, F.; · Die Schwester Der Pfleger, Melsungen · 2019 · Heft 11 · S. 59 bis 63

Dokument
192679
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Die Schwester Der Pfleger, Melsungen
Autor:innen
Henke, F.;
Ausgabe
Heft 11 / 2019
Jahrgang 45
Seiten
59 bis 63
Erschienen: 2019-11-01 00:00:00
ISSN
0340-5303
DOI
–

Zusammenfassung

Die Verpflichtung zur Lernortkooperation erfordert eine gut geplante und kontinuierliche Erfassung der erworbenen Kompetenzen in den einzelnen Ausbildungsphasen. Komplexe berufliche Handlungsund Lernsituationen implizieren die Problematik, das Erlernte den korrekten Kompetenzbereichen zuzuordnen. Zudem sind für objektive Leistungsbewertungen trennscharfe Kriterien nötig. Der Beitrag stellt den Ausbildungsnachweis von Pflegefachfrauen und -männern für Theorie und Praxis vor.

Schlagworte

AUSBILDUNG PRAXISANLEITUNG UNTERRICHT LANGZEITPFLEGE BEURTEILUNGSBOGEN MODELL PRAXIS FEHLZEITEN DOKUMENTATION REHABILITATION MENSCHEN BERUFSAUSBILDUNG KOMMUNIKATION BERATUNG LEITLINIEN UNTERLAGEN