„Hilf mir es selbst zu tun"-Solidarität und Kooperation in der Montessori-Pädagogik als Perspektive für die Pflegepädagogik

Gaupp, A

doi:10.1024/1861-6186/a000519

CareLit Fachartikel

„Hilf mir es selbst zu tun"-Solidarität und Kooperation in der Montessori-Pädagogik als Perspektive für die Pflegepädagogik

Gaupp, A. · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2019 · Heft 12 · S. 301 bis 308

Dokument

193148

CareLit-ID

Jahr

2019

Publikation

PDF

nein

Metadaten

DOI

ja

zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift

Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart

Autor:innen

Gaupp, A.

Ausgabe

Heft 12 / 2019

Jahrgang 14

Seiten

301 bis 308

Erschienen: 2019-12-27 00:00:00

ISSN

1861-6186

DOI

10.1024/1861-6186/a000519

Zusammenfassung

Fortschritte in Medizin und Pflegewissenschaft, demographische und rechtliche Umbrüche stellen die Pflegepädagogik vor neue Herausforderungen. Handlungsorientierung und Lehrende, die den Lernund Entwicklungsprozess ihrer Lernenden fördern, sind gefragt. Eine Antwort auf diese Problemlagen in der Pflegeausbildung könnte ein altes, jedoch ungeahnt aktuelles pädagogisches Konzept liefern - die Montessori-Pädagogik, die vor allem über eine solidarische Lehrerpersönlichkeit implementiert werden kann.