CareLit Fachartikel

Diskriminierungskritische Pflegeschule (DisKriPs) Mit Anerkennungskultur und Antidiskriminierungskonzept zu mehr Solidarität in der Pflege

Poßner, R. · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2019 · Heft 12 · S. 307 bis 312

Dokument
193149
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Poßner, R.
Ausgabe
Heft 12 / 2019
Jahrgang 14
Seiten
307 bis 312
Erschienen: 2019-12-27 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Der Beitrag legt Diskriminierungsrisiken und Tendenzen der Entsolidarisierung in der Gesellschaft sowie in der Pflege (-ausbildung) dar und skizziert die notwendige Entwicklung zu einer Diskriminierungskritischen Pflegeschule. Orientierung für eine solche Schulentwicklung bietet die „Kultur der Anerkennung“, die durch die Grundsätze Antidiskriminierung, Menschenrechtsbildung und Recht auf Teilhabe ergänzt wird. Abschließend werden Handlungsfelder eines Antidiskriminierungskonzeptes dargestellt

Schlagworte

DISKRIMINIERUNG BILDUNG ENTWICKLUNG PARTIZIPATION PATIENT PFLEGE RECHT UNTERRICHT ANERKENNUNG ORIENTIERUNG LEBEN BEVÖLKERUNG VERHALTEN PRÄVALENZ PERSONEN DEUTSCHLAND