CareLit Fachartikel

Rahmenlehrpläne erfordern Exemplarität.

Rüller, H. · Unterricht Pflege, Brake · 2020 · Heft 1 · S. 13 bis 21

Dokument
193461
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Unterricht Pflege, Brake
Autor:innen
Rüller, H.
Ausgabe
Heft 1 / 2020
Jahrgang 24
Seiten
13 bis 21
Erschienen: 2020-01-20 00:00:00
ISSN
1615-1046
DOI
–

Zusammenfassung

Die auf §53 des Pflegeberufegesetzes basierenden Rahmenlehrpläne für den theoretischen und praktischen Unterricht formulieren „didaktisch-pädagogische Grundsätze", die neben „der Handlungsorientierung“ auf „Situationsbezug" und „ein exemplarisches Lernen“ setzen (Fachkommission 2019, S. 8). Diese didaktisch-pädagogischen Grundsätze sind auf der unterrichtspraktischen Ebene die Garanten für die Umsetzung der curricularen Konstruktionsprinzipien der Rahmenlehrpläne. Wie sich das didaktische Prinzip der Exemplarität, das schon seit Jahrzehnten in allgemeinen wie in beruflichen Ausbildungen praktiziert wird, in der…

Schlagworte

LERNEN UNTERRICHT PFLEGE HILFE FRAU PLANUNG ALTERNATIVE BILDUNG ENTWICKLUNG DENKEN LEHRER LIEBE WISSEN SCHULEN ATMUNG TRAGEN