CareLit Fachartikel

Unterrichtsstörungen präventiv begegnen. Ein wichtiger Schritt des Classroom-Managements.

Jung, M. · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2020 · Heft 4 · S. 75 bis 80

Dokument
196225
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Jung, M.
Ausgabe
Heft 4 / 2020
Jahrgang 15
Seiten
75 bis 80
Erschienen: 2020-04-23 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
–

Zusammenfassung

Der Umgang mit Unterrichtsstörungen stellt für viele Lehrende eine Herausforderung im Schulalltag dar. Besonders "angehende Lehrerinnen und Lehrer erleben in ihrem ersten Schulpraktikum, im Referendariat oder in ihren ersten eigenen Stunden [...] einen Praxisschock" (Kostorz & Schlosser, 2014, S.9).

Schlagworte

UNTERRICHT LERNEN ANFORDERUNG LEHRER LITERATUR MOTIVATION DEUTSCHLAND PERSÖNLICHKEIT ES VERSTÄNDNIS WAHRNEHMUNG VERHALTEN SOZIALISATION AKUSTIK WISSEN ROLLE