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Praxisschock, Demotivation und Ausbildungsabbruch? Organisationsanforderungen an der Schnittstelle von schulischer und praktischer Ausbildung in der Pflege

Twenhöfel, Dr. phil.; Memmel, D.; Machl, V. · Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart · 2020 · Heft 4 · S. 107 bis 112

Dokument
196230
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua Die Fachzeitschrift für Pflegepädagogik, Stuttgart
Autor:innen
Twenhöfel, Dr. phil.; Memmel, D.; Machl, V.
Ausgabe
Heft 4 / 2020
Jahrgang 15
Seiten
107 bis 112
Erschienen: 2020-04-23 00:00:00
ISSN
1861-6186
DOI
10.1024/1S61-6186/a000545

Zusammenfassung

Die Intention des Pflegeberufegesetzes einer „generalistischen“ Vereinheitlichung der Pflegeausbildungen wird sich nicht umstandslos erfüllen. Zu verschieden sind die Rahmenund Ausbildungsbedingungen an den Lernorten der praktischen Ausbildung, als dass die Unterschiede zwischen ihnen mit der Umsetzung des Gesetzes leicht hin verschwänden. Am Beispiel eines durchgeführten Projektes werden Herausforderungen beschrieben, die eine „Generalistik“ zu bewältigen hat.

Schlagworte

AUSBILDUNG PRAXISANLEITUNG LANGZEITPFLEGE UNTERRICHT PFLEGE PROJEKT INTENTION POLITIK RISIKO ALTENPFLEGE KRANKENPFLEGE PRAXIS WAHRNEHMUNG BEURTEILUNG LERNEN RÜCKEN