CareLit Fachartikel

Problem Based Learning als digitale Lernform – Rückblick und Ausblick

Ludwig, Iris; Haefeli, Odette · Pflegewissenschaft, Hungen · 2020 · Heft 5 · S. 149 bis 150

Dokument
196817
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Ludwig, Iris; Haefeli, Odette
Ausgabe
Heft 5 / 2020
Jahrgang 22
Seiten
149 bis 150
Erschienen: 2020-05-11 00:00:00
ISSN
1422-8629
DOI
10.3936/docid196817

Zusammenfassung

In den 90er-Jahren hat sich das Problem Based Learning (PBL) als Lernform an den Schulen für Gesundheitsund Krankenpflege in der Schweiz zunehmend etabliert. Hintergrund dafür waren die mit den neuen Ausbildungsbestimmungen der Schweiz einhergehenden generalistischen Ausbildungsgänge, welche in den Pflegecurricula mehr übergeordnetes, von der Medizin isolierbares Pflegewissen zuließen.

Schlagworte

CORONA AUSBILDUNG PROBLEM DIDAKTIK PFLEGE SCHWEIZ FORSCHUNG IRIS SCHULEN KRANKENPFLEGE MEDIZIN UNTERRICHT PRAXIS ZEIT ROLLE GESUNDHEITSWESEN