CareLit Fachartikel

Durch Problemorientiertes Lernen zu mehr Kompetenzorientierung in der Hochschulbildung – Ein Projekt im Bachelorstudiengang Pflege an der Fachhochschule Hannover

Monika Stöhr · Pflegewissenschaft, Hungen · 2010 · Heft 11 · S. 1 bis 1

Dokument
200023
CareLit-ID
Jahr
2010
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Monika Stöhr
Ausgabe
Heft 11 / 2010
Jahrgang 13
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2010-11-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/1050

Zusammenfassung

Beim Problemorientierten Lernen handelt sich um eine Lernmethode, die das selbstgesteuerte Lernen – in Kleingruppen und durch Selbststudium – anhand von möglichst authentischen beruflichen Problemsituationen in den Mittelpunkt stellt. Die Bearbeitung der Problemsituationen erfolgt in einem strukturierten Prozess, dem sogenannten „Siebensprung“, der die Studierenden von einem vorläufigen Problemverständnis über die Problembearbeitung zu einer Problemlösung bzw. zu einem vertieften Problemverständnis führt. Dieser Lernprozess beinhaltet dabei Phasen des gemeinsamen und des individuellen Lernens, berücksichtigt als…

Schlagworte

LERNEN PFLEGE KRANKHEIT PROJEKT GESUNDHEIT GRUPPE EVALUATION LEBEN PROBLEM AINS ARBEIT QUALITÄTSVERBESSERUNG FAKULTÄT ROLLE WISSEN KOMMUNIKATION