CareLit Fachartikel

Bildungsverständnis und „Wirklichkeiten“ von Studierenden und Dozierenden – Ein Werkstattund Erfahrungsbericht des BScN, Winterthur: zhaw

Mühlherr · Pflegewissenschaft, Hungen · 2010 · Heft 11 · S. 1 bis 1

Dokument
200026
CareLit-ID
Jahr
2010
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Mühlherr
Ausgabe
Heft 11 / 2010
Jahrgang 13
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2010-11-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/1048

Zusammenfassung

2006 starteten auch in der deutschsprachigen Schweiz die ersten Bachelor-Studiengänge in Pflege auf Fachhochschulebene. Das erforderte curricular, organisatorisch wie unterrichts-praktisch ein Umdenken von eng verzahnten Curricula hin zur konsequenten Modularisierung, damit die geforderte Flexibilität und Internationalität Bologna konform eingelöst werden konnte. Dem Artikel sind grundlegende Gedanken zu dieser Thematik gewidmet. Darüber hinaus gehen Fokusgruppen-Interviews dem Bildungsverständnis von Dozierenden und Studierenden nach und zeichnen ein ausgewähltes Bild ihrer „Wirklichkeiten“. Gegenwärtig wird di…

Schlagworte

PFLEGE ERFAHRUNGSBERICHT GESUNDHEIT SCHWEIZ UNTERRICHT LERNEN WEITERENTWICKLUNG ZIEL AUSBILDUNG INTERNATIONALITÄT MENSCHEN CURRICULUM VERSTÄNDNIS WISSENSCHAFT WAHRNEHMUNG DENKEN