CareLit Fachartikel

Reflexive Praxis mittels Fallarbeit als didaktische Methode

Susanne Fesl · Pflegewissenschaft, Hungen · 2010 · Heft 7 · S. 1 bis 1

Dokument
200050
CareLit-ID
Jahr
2010
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Susanne Fesl
Ausgabe
Heft 7 / 2010
Jahrgang 13
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2010-07-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/1029

Zusammenfassung

Die Ausbildung zur Diplomierten Gesundheitsund Krankenpflegeperson erfolgt in Österreich in zwei Teilen. Der theoretische Teil wird von Lehrerinnen für GuK in den Schulen für Gesundheitsund Krankenpflege abgedeckt, die praktische Ausbildung erfolgt durch PflegeexpertInnen der Praxis. In dieser Arbeit soll der Frage nachgegangen werden, ob die vom Gesetz (GuK-AV, 1999) vorgegebenen 50 Stunden Angeleitetes Praktikum für Praxisreflexion mittels didaktischer Methoden wie z. B. Fallarbeit mit POL (Problemorientiertes Lernen) und Problemorientierter Handlungsinstruktion verwendet werden können. Diese 50 Stunden müssen…

Schlagworte

AUSBILDUNG GRUPPE KRANKENPFLEGE AGGRESSION LERNEN PATIENT PFLEGE ZEIT FORTBILDUNG AINS PRAXIS SCHULEN ARBEIT WISSEN ES KRANKENPFLEGEPERSONEN