CareLit Fachartikel

Blended Learning in der Pflegewissenschaft – Entwurf einer hochschuldidaktischen Kultur der medialen Differenz

Birgit Panke-Kochinke · Pflegewissenschaft, Hungen · 2009 · Heft 11 · S. 1 bis 1

Dokument
200118
CareLit-ID
Jahr
2009
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Birgit Panke-Kochinke
Ausgabe
Heft 11 / 2009
Jahrgang 12
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2009-11-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid200118

Zusammenfassung

Die Grundlage für eine hochschuldidaktische Kultur der medialen Differenz im Rahmen von Blended Learning ist denkbar einfach: es ist die kooperative Produktion eines Textes. Kooperation in der Interaktion ist das Schlüsselwort, das ein Lernen in Blended Learning Arrangements auszeichnet. Kooperation über Texte im WWW muss eingeübt werden. Kooperation über Sprache in der face-to-face-Kommunikation ebenfalls. Die Dissonanz ist der Ansatzpunkt, der emotional und intellektuell Kooperation anregt. Projektorientierte Arbeitsweisen sind das Mittel dazu. Labilisierung der Weg. Die personale Identitätsbildung der erfahru…

Schlagworte

KOMMUNIKATION KULTUR LERNEN PFLEGE INTERAKTION INTEGRATION SICHERHEIT TECHNIK ZIEL SPRACHE DEUTSCHLAND ES ARBEIT BODEN LITERATUR TECHNOLOGIE