CareLit Fachartikel

Förderung der Selbstlernkompetenz per Blended Learning in der Ausbildung zur Gesundheitsund (Kinder-) Krankenpflege. Ein Erfahrungsbericht der Karl Borromäus Schule für Gesundheit…

Barbara Overesch, Christoph Weitensteiner · Pflegewissenschaft, Hungen · 2009 · Heft 7 · S. 1 bis 1

Dokument
200140
CareLit-ID
Jahr
2009
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Barbara Overesch, Christoph Weitensteiner
Ausgabe
Heft 7 / 2009
Jahrgang 12
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2009-07-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid200140

Zusammenfassung

Die Karl Borromäus Schule hat im Jahre 2007 nach Zustimmung durch Geschäftsführung, Gesellschafter, Pflegedienstleitungen und des gesamten Schulteams das Projekt der Umsetzung der neuen Methode „Blended Learning“ begonnen. Insgesamt sind sechs Module in drei Ausbildungsjahren zur Gesundheitsund (Kinder-) Krankenpflege geplant und von den pädagogischen Mitarbeitern zu gestalten. Für die Gestaltung des ersten Lernmoduls wurde eine Projektgruppe gebildet, die von Cornelia Josten vom Diözesan-Caritasverband Köln e. V. beraten und unterstützt wurde. In 2011 erfolgt die Evaluation des Gesamtprojektes. Die Umsetzung de…

Schlagworte

MITARBEITER AUSBILDUNG EVALUATION LERNEN PFLEGE PROJEKTGRUPPE ENTSCHEIDUNG ENTWICKLUNG KRANKENPFLEGE ORIENTIERUNG KRANKENHÄUSER KONSENS ZIELE FORTBILDUNG MOTIVATION ES