CareLit Fachartikel

Pflegetheorie, Lernfelder und Problemorientiertes Lernen – Entwicklung eines Curriculums für Altenpflege in Ägypten

Thomas Boggatz · Pflegewissenschaft, Hungen · 2009 · Heft 2 · S. 1 bis 1

Dokument
200171
CareLit-ID
Jahr
2009
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Thomas Boggatz
Ausgabe
Heft 2 / 2009
Jahrgang 12
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2009-02-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid200171

Zusammenfassung

Handlungsorientierung ist in ein international anerkanntes Prinzip für die Ausbildung in Gesundheitsfachberufen. Im Bereich der Pflegeausbildung wird zudem die Orientierung an einer Pflegetheorie als Rahmen für die curriculare Gestaltung gefordert. Am Beispiel einer Altenpflegeausbildung in Kairo wurde die Verbindung beider Prinzipien erprobt. Das Ergebnis bestand in einem problemorientierten Curriculum, dessen Lernfelder sich gemäß den menschlichen Grundbedürfnissen untergliedern. Die schrittweise Entwicklung dieses Curriculums sowie sein endgültiger Aufbau werden im Folgenden beschrieben. Curriculare Gestaltun…

Schlagworte

PFLEGE ALTENPFLEGE AUSBILDUNG CURRICULUM ENTWICKLUNG ESSEN KULTUR MODELL UNTERRICHT AINS BERLIN LERNEN ÄGYPTEN ORIENTIERUNG MENSCHEN ENTWICKLUNGSLÄNDER