CareLit Fachartikel

Der Erwerb beruflicher Handlungskompetenz - Erste Ergebnisse der Evaluation des Curriculums des Kooperationsverbundes niedersächsischer Krankenpflegeschulen

Birgit Panke-Kochinke · Pflegewissenschaft, Hungen · 2008 · Heft 9 · S. 1 bis 1

Dokument
200223
CareLit-ID
Jahr
2008
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Birgit Panke-Kochinke
Ausgabe
Heft 9 / 2008
Jahrgang 11
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2008-09-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid200223

Zusammenfassung

Die qualitative Evaluation des problemund lernfeldorientierten Curriculums des Kooperationsverbundes niedersächsischer Krankenpflegeschulen zielt auf die Beantwortung der zentralen Frage, ob die Schülerinnen und Schüler am Ende ihrer Ausbildung in der Gesundheitsund Krankenpflege die berufliche Handlungskompetenz erworben haben, die sie befähigt, in ihrem zukünftigen Beruf professionell zu arbeiten. Die ersten Zwischenergebnisse der Evaluation nach Abschluss des ersten Ausbildungsjahres verweisen bereits darauf, dass insbesondere die Ausbildung am Lernstandort Praxis trotz einer Vielzahl von Problemen durch tran…

Schlagworte

AUSBILDUNG EVALUATION ZEIT PFLEGE CURRICULUM LERNEN PROBLEM KOMMUNIKATION UNTERRICHT KRANKENPFLEGE PRAXIS ES MENSCHEN FORSCHUNG INTERVIEWS PERSONEN