CareLit Fachartikel

Spezielle Herausforderungen bei Planung und Durchführung von OSCE (Objective Structured Clinical Examination)in der Pflegeausbildung

Claudia Schlegel, Maya Shaha · Pflegewissenschaft, Hungen · 2007 · Heft 12 · S. 1 bis 1

Dokument
200341
CareLit-ID
Jahr
2007
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Claudia Schlegel, Maya Shaha
Ausgabe
Heft 12 / 2007
Jahrgang 10
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2007-12-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid200341

Zusammenfassung

Kompetenzen etablieren sich als die zu überprüfenden Standards im Rahmen der Tertiarisierung der Pflegeausbildungen in der Schweiz zunehmend. Kompetenzbasierte Ausbildungsgänge definieren ihr Ausbildungsziel in Form von Berufsrollen und zugehörigen Kompetenzen ihrer Absolventen. Solche Ausbildungsgänge (Kompetenz-Basierte Curricula) werden heute als effizienteste Ausbildungsform angesehen (Forster und Öchsner 2005). Innerhalb der Kompetenz-Basierten Curricula haben sich OSCE (Objective Structured Clinical Examinations1) als Assessmentformen durchgesetzt (Wass, Van der Vleuten, Shatzer und Jones, 2001). Jedoch is…

Schlagworte

PLANUNG PFLEGE AUSBILDUNG FACHSCHULE HILFE SPIELEN TEAM ENTWICKLUNG GRUPPE SCHWEIZ LONDON BALTIMORE GESUNDHEIT ARBEIT KOMMUNIKATION BEOBACHTUNG