CareLit Fachartikel

Schulinterne Curriculumentwicklungnach dem LernfeldkonzeptHandlungsorientierung in Lernsituationen durchmethodisch vielfältig gestaltete Lehr-/Lernarrangements (Teil 3)am Schulzen…

Bärbel Grüner-Seeberger, Karin Windfelder, Karin Wittneben · Pflegewissenschaft, Hungen · 2007 · Heft 11 · S. 1 bis 1

Dokument
200354
CareLit-ID
Jahr
2007
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Bärbel Grüner-Seeberger, Karin Windfelder, Karin Wittneben
Ausgabe
Heft 11 / 2007
Jahrgang 10
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2007-11-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid200354

Zusammenfassung

Dieser Beitrag mit dem Fokus der Schülerhandlungsproblemorientierung knüpft an Teil 1 und 2 der Artikelserie „Schulinterne Curriculumentwicklung nach dem Lernfeldkonzept (…)“ an (Wittneben/Windfelder/Walkling-Stehmann 2007, S. 239 ff.; Windfelder/Wittneben 2007, S. 387 ff.). Vorgestellt werden empirisch aufgefundene Lerninhalte von zwei Lernsituationen des Lernfeldes 01 „Eine umfassende Körperpflege durchführen“. Beschrieben werden methodisch vielfältig gestaltete Lehr-/Lernarrangements. Es folgen Ergebnisse aus einer schulinternen kollegialen Evaluation und Reflexionsfragen, die an die Gestaltung der Implementa…

Schlagworte

PFLEGE GRUPPE LERNEN UNTERRICHT STATION ANGST HAUT ZEIT INTIMPFLEGE ES FAKULTÄT SEXUALITÄT CURRICULUM MIKROBIOLOGIE CHEMIE MENSCHEN