CareLit Fachartikel

Die Forschungswerkstatt alsLernarrangement des forschendenLernens im Fachhochschulstudium‚Bachelor of Science’ fürGesundheitsfachberufe

Beate Stiller · Pflegewissenschaft, Hungen · 2007 · Heft 7 · S. 1 bis 1

Dokument
200375
CareLit-ID
Jahr
2007
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Beate Stiller
Ausgabe
Heft 7 / 2007
Jahrgang 10
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2007-07-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid200375

Zusammenfassung

Forschungsprozesse mit Forschungsneulingen zu initiieren ist eine neue Herausforderung für die Hochschuldidaktik. In diesem Artikel wird eine Forschungswerkstatt als ein Lernarrangement für forschendes Lernen mit Studierenden der Ergotherapie, Logopädie und Physiotherapie vorgestellt. Die Lernmöglichkeiten im Werkstatt-Setting unterscheiden sich zu denen der meisten Hochschulseminare: Sie sind weit reichender, weil sie das Lösen komplexer Probleme und Gruppenprozesse fokussieren. Das Hauptziel ist, die Studierenden in die Lage zu versetzen, komplexe Probleme ihrer Berufspraxis zu bewältigen.

Schlagworte

LERNEN BERATUNG FORSCHUNG PROBLEM AUSBILDUNG PHYSIOTHERAPIE PLANUNG DIDAKTIK ENTSCHEIDUNG GRUPPENPROZESSE WISSEN ARBEIT STATISTIK INTERVIEWS ZIELE SPRACHE