CareLit Fachartikel

Das Lernfeldkonzept –im Spannungsfeld vonProblemen und Chancen

Hannelore Muster-Wäbs, Kordula Schneider · Pflegewissenschaft, Hungen · 2005 · Heft 4 · S. 1 bis 1

Dokument
200573
CareLit-ID
Jahr
2005
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Hannelore Muster-Wäbs, Kordula Schneider
Ausgabe
Heft 4 / 2005
Jahrgang 8
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2005-04-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid200573

Zusammenfassung

Das Lernfeldkonzept lässt sich aus zwei Entwicklungsrichtungen begründen, nämlich aus der Dynamik in der Arbeitswelt und aus Erkenntnissen der Theorien über das Lernen. In diesem Zusammenhang stellt sich die Frage nach der Entstehung des Lernfeldkonzepts, was unter Lernfeldkonzepten verstanden wird, welche Anforderungen und Probleme sich bei der Umsetzung ergeben und welche Rolle die Lehrerpersönlichkeit spielt.

Schlagworte

UNTERRICHT LERNEN EVALUATION AUSBILDUNG BEURTEILUNG ENTWICKLUNG ZIEL ALTENPFLEGE TEAM ROLLE SCHULEN PATIENTEN DOKUMENTATION PRAXIS LITERATUR WISSEN