CareLit Fachartikel

Kompetenzorientiertes Lernenin der Lehrerausbildung inden Niederlanden

Ruth Brüggemann · Pflegewissenschaft, Hungen · 2004 · Heft 12 · S. 1 bis 1

Dokument
200609
CareLit-ID
Jahr
2004
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Ruth Brüggemann
Ausgabe
Heft 12 / 2004
Jahrgang 7
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2004-12-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid200609

Zusammenfassung

In den Niederlanden, wie auch Großbritannien und den USA ist das Konzept des kompetenzorientierten Lernens ein deutlicher Trend der beruflichen Bildung auf der Ebene von Berufsvorbereitung, -ausbildung wie auch der Fachhochschulebene. Dieses Konzept hat sicherlich Gemeinsamkeiten mit dem deutschen Lernfeldkonzept, doch liegen die Schwerpunkte beim kompetenzorientierten Konzept anders und die Bildungsinstitutionen tun sich aus meiner Sicht auch weniger schwer in der Umsetzung. Die Frage stellt sich warum?

Schlagworte

PFLEGE AUSBILDUNG BILDUNG STUDENT LERNEN ENTWICKLUNG BEURTEILUNG LEHRER MODELL PRAXIS DEUTSCHLAND ZEIT GESICHT CURRICULUM LÖSUNGEN WISSEN