CareLit Fachartikel

Lernortkooperation imLernfeldkonzept

Günter Pätzold · Pflegewissenschaft, Hungen · 2004 · Heft 1 · S. 1 bis 1

Dokument
200694
CareLit-ID
Jahr
2004
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Günter Pätzold
Ausgabe
Heft 1 / 2004
Jahrgang 7
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2004-01-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid200694

Zusammenfassung

Die Inhalte der curricularen Vorgaben für den Berufsschulunterricht werden seit den 90er Jahren nach Lernfeldern geordnet. Lernfelder sind durch Zielfor-mulierungen und Inhaltsangaben beschriebene thematische Einheiten, die sich an konkreten beruflichen Aufgabenstellungen und Handlungsabläufen orientieren. Handlungssystematik wird damit ohne Vernachlässigung der Fachsystematik zum didaktischen Kriterium für die Konzeption beruflichen Unterrichts. Damit ist das Spannungsfeld zwischen den beiden didaktischen Referenzgrößen – Orientierung an der Systematik der Fachwissenschaften oder an der Kasuistik beruflicher Tä…

Schlagworte

LERNEN UNTERRICHT BILDUNG ZUSAMMENARBEIT AUSBILDUNG BETRIEB LEHRER ENTWICKLUNG BERUFSAUSBILDUNG ORIENTIERUNG ARBEIT SCHULEN WISSEN ES WISSENSCHAFT VERSTÄNDNIS