CareLit Fachartikel

Strukturgitter zur Generierungvon Lernfeldern am Beispielder Pflege in der Psychiatrie

Ulrike Greb · Pflegewissenschaft, Hungen · 2003 · Heft 5 · S. 1 bis 1

Dokument
200742
CareLit-ID
Jahr
2003
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Ulrike Greb
Ausgabe
Heft 5 / 2003
Jahrgang 6
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2003-05-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid200742

Zusammenfassung

Das Verfahren, didaktische Strukturgitter zur Generierung von Lernfeldern heranzuziehen, erscheint auf den ersten Blick ungewöhnlich; sind doch Strukturgitter und Lernfelder gleichermaßen Konstruktionsprinzipen zur thematisch-konzentrischen Gestaltung von Lehrplänen1, die auch intentionale Gemeinsamkeiten aufweisen: Strukturgitterund Lernfeldansatz zielen auf die Komplexität des curricularen Gegenstandes, und um dieses Ziel zu erreichen, brechen sie mit dem Prinzip des Fächerkanons, des rein disziplinorientierten Unterrichts, zugunsten interdisziplinärer Projekte bzw. Lernmodule. Ihre Bedeutung betont Herwig Bla…

Schlagworte

PFLEGE BEZIEHUNG HILFE PSYCHIATRIE AUFGABENSTELLUNG CURRICULUM EMPATHIE ENTWICKLUNG MODELL AINS PRAXIS ZIVILISATION WISSENSCHAFT BERATUNG BERUFSAUSBILDUNG ELEMENTE