CareLit Fachartikel

Gestaltung einer Lernwerkstatt – Chancen zur Überwindung der Theorie-Praxis-Grenzen

Franziska Zúñiga · Pflegewissenschaft, Hungen · 2003 · Heft 1 · S. 1 bis 1

Dokument
200764
CareLit-ID
Jahr
2003
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Franziska Zúñiga
Ausgabe
Heft 1 / 2003
Jahrgang 6
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2003-01-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid200764

Zusammenfassung

Die bewusste Gestaltung einer Lernwerkstatt als ein Lernort in der betrieblichen Bildung bringt die Chance mit sich, die Theorie-Praxis-Grenze zu überwinden. Nach einer Vorstellung der Lernwerkstatt der Stiftung Diakoniewerk Neumünster – Schweizerische Pflegerinnenschule in Zollikerberg, Schweiz, zeigt der Artikel auf, dass für die Transferförderung einerseits berücksichtigt werden muss, dass Transfer in den drei Phasen vor, während und nach der Bildungsveranstaltung unterstützt werden muss und andererseits, dass die drei Faktoren Organisation, Trainingsprozess und Lernende gleichermaßen eine Rolle spielen, dass…

Schlagworte

LERNEN BETRIEB BILDUNG STATION PFLEGE EVALUATION MOTIVATION ZUSAMMENARBEIT FORTBILDUNG ROLLE ES ARBEITSPLATZ AUFMERKSAMKEIT COMPUTER UNTERLAGEN PERSONEN