CareLit Fachartikel

Die Sandwich-Konzeption – eine integrierende Unterrichtsform

Christiane Büscher, Anja König · Pflegewissenschaft, Hungen · 2002 · Heft 6 · S. 1 bis 1

Dokument
200826
CareLit-ID
Jahr
2002
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Christiane Büscher, Anja König
Ausgabe
Heft 6 / 2002
Jahrgang 5
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2002-06-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid200826

Zusammenfassung

Im theoretischen Unterricht an Krankenpflegeschulen besteht – wie in anderen Institutionen auch – das Problem, dass Lernende die unterrichteten Inhalte zwar schwarz auf weiß abheften können, sie dadurch aber noch lange nicht in ihrem eigenen Wissen verankert haben. Eine Chance, bei der Integration von Wissen schon im Unterricht Anlass und Unterstützung zu geben, bietet die Sandwich-Konzeption. Erste Umsetzungen in der Unterrichtspraxis einer Krankenpflegeschule sind Erfolg versprechend.

Schlagworte

UNTERRICHT LERNEN INFORMATION INTEGRATION ZEIT GRUPPE KOPF LEHRER SICHERHEIT ES ATMOSPHÄRE ANGST ARBEIT CHIRURGIE WISSEN BROT