CareLit Fachartikel

Pflegepädagogik und Normative Pädagogik – Ergänzung oder Widerspruch?

Maria Gattringer · Pflegewissenschaft, Hungen · 2001 · Heft 12 · S. 1 bis 1

Dokument
200866
CareLit-ID
Jahr
2001
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Maria Gattringer
Ausgabe
Heft 12 / 2001
Jahrgang 4
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2001-12-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid200866

Zusammenfassung

Die Autorin geht hier den Grundlagen von Pflegepädagogik und Normativer Pädagogik nach. Sie stellt die Frage, ob Normative Pädagogik einer Pflegepädagogik zugrundegelegt werden kann. Die Ausübung qualitativ hochstehender Pflege benötigt eine geistig-ideelle Basis. Pflegepädagogen haben die hohe Verantwortung zu übernehmen, den Lernenden Pflegewissen und Berufshaltung zu vermitteln. Normative Pädagogik führt zu rational begründeter Stellungnahme, um normative Handlungsanweisungen und Handlungsprinzipien ableiten zu können

Schlagworte

PFLEGE AUSBILDUNG PHILOSOPHIE PROBLEM KULTUR LEHRER BERATUNG BETREUUNG BILDUNG GESUNDHEIT MENSCHEN PFLEGEPERSONEN GESUNDHEITSPOLITIK PROFESSIONALITÄT WISSEN LERNEN