CareLit Fachartikel

Alltagserfahrungen mit dem Szenischen Spiel im Pflegeunterricht

Gisela Ruwe · Pflegewissenschaft, Hungen · 2001 · Heft 12 · S. 1 bis 1

Dokument
200867
CareLit-ID
Jahr
2001
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Gisela Ruwe
Ausgabe
Heft 12 / 2001
Jahrgang 4
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2001-12-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid200867

Zusammenfassung

Im Folgenden möchte ich einen Einblick vermitteln, welche Spuren das Szenische Spiel hinterlässt, wenn es Teil des Pflegeunterrichts wird. Um auch Schülerinnen und Schüler zu Wort kommen zu lassen, habe ich unseren 3. Kurs gebeten, einen Fragebogen auszufüllen. Eine weitere Basis stellt ein intensives Gespräch mit dieser Gruppe dar. Die Rückmeldung der SchülerInnen werde ich mit eigenen Eindrücken und Interpretationen kommentieren

Schlagworte

ZEIT UNTERRICHT STERBEN INSTITUTION ANATOMIE ANGST AUSBILDUNG DOKUMENTATION ENTSCHEIDUNG ES LANGEWEILE LERNEN PATIENTEN ROLLE PRAXIS VERHALTEN