CareLit Fachartikel

Professionalisierungs-verständnis von Studierenden der Pflegepädagogik

Dr. paed. Martin Albert · Pflegewissenschaft, Hungen · 1999 · Heft 12 · S. 1 bis 1

Dokument
201022
CareLit-ID
Jahr
1999
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Dr. paed. Martin Albert
Ausgabe
Heft 12 / 1999
Jahrgang 2
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 1999-12-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid201022

Zusammenfassung

Die vorliegende Arbeit wurde 1997 als Wettbewerbsbeitrag beim „Förderpreis Krankenpflegeschulen der Robert Bosch Stiftung" eingereicht. Sie wurde mit einem ersten Preis gewürdigt, weil zum Ausdruck kam, dass Leitbildarbeit lebendig gestaltet werden kann und weil eine Schule vorgestellt wurde, in der „konstruktiv darum gestritten wird, wie der Lernort Schule am besten gestaltet wird, wo Fachinhalte praxisgerecht vermittelt werden und die sozialen Kompetenzen nicht nur der Lernenden, sondern auch der Lehrendengefördert werden".

Schlagworte

KRANKENPFLEGE PRAXISANLEITUNG AUSBILDUNG KRANKENPFLEGESCHULE WEITERBILDUNG LEHRER PFLEGE MENTOR STATION VERSTÄNDNIS SOZIALARBEIT ES ROLLE BEWUSSTSEIN BERUFE KONSENS