CareLit Fachartikel

Der Erwerb beruflicher Handlungskompetenz – Die Entwicklung eines Curriculums für den Lernstandort Praxis

Christof Wohkittel, Dorothee Spürk · Pflegewissenschaft, Hungen · 2011 · Heft 4 · S. 1 bis 1

Dokument
201140
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Christof Wohkittel, Dorothee Spürk
Ausgabe
Heft 4 / 2011
Jahrgang 14
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2011-04-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/1080

Zusammenfassung

Die Entwicklung eines Curriculums für den Lernstandort Praxis stößt auf eine Reihe von Schwierigkeiten, wenn man den Anspruch erhebt, dieses auch angemessen empirisch begründen, umsetzen und evaluieren zu wollen. Der Kooperationsverbund niedersächsischer Krankenpflegeschulen legte bereits im Jahre 2006 (Kooperationsverbund, 2006) erste Strukturprinzipien für die Konstruktion eines entsprechenden Curriculums für den Lernstandort Praxis fest. Im Zuge der Umsetzung und Evaluation des Curriculums für den Lernstandort Schule stellte sich allerdings schnell heraus, dass die geplante pflegewissenschaftlich begründete L…

Schlagworte

LERNEN AUSBILDUNG ENTWICKLUNG CURRICULUM EVALUATION PFLEGE INTEGRATION IT KRANKENPFLEGE PRAXIS PSYCHIATRIE LOGIK ARBEIT WISSEN WAHRNEHMUNG ES