CareLit Fachartikel

Forderung nach Handlungsorientierung im Unterricht und ihre Umsetzung in Prüfungen

Renate Schwarz-Govaers · Pflegewissenschaft, Hungen · 2011 · Heft 5 · S. 1 bis 1

Dokument
201146
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Renate Schwarz-Govaers
Ausgabe
Heft 5 / 2011
Jahrgang 14
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2011-05-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/1085

Zusammenfassung

Viele kennen die „Orientierungspunkte für die Gestaltung von handlungsorientiertem Unterricht“, wie sie die KMK (Kultusministerkonferenz 2000) formuliert hat, doch wenige sind in der Lage, genau zu sagen, was damit gemeint ist. Begriffe wie „situationsorientiert und selbstorganisiert“, „realitätsnah und erfahrungsbezogen“ scheinen vorstellbar und auch umsetzbar zu sein. Diese aus der Pädagogischen Psychologie stammenden Anforderungen können mit dem komplexen Verständnis von problembasiertem Lernen (PBL) verwirklicht werden. Entscheidend ist, dass vorhandenes Wissen bewusst gemacht, neues Wissen im Gehirn an scho…

Schlagworte

UNTERRICHT LERNEN BEURTEILUNG GRUPPE PLANUNG SCHWEIZ CURRICULUM AUSBILDUNG BERATUNG PSYCHOLOGIE VERSTÄNDNIS WISSEN DENKEN LEHRER ES BERUFSAUSÜBUNG