CareLit Fachartikel

Lernorganisation und neuere Entwicklungen der Didaktik im Kontext von Curriculumentwicklung in der Pflegeausbildung europäischer Länder

Heidrun Behrendt · Pflegewissenschaft, Hungen · 2011 · Heft 5 · S. 1 bis 1

Dokument
201148
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Heidrun Behrendt
Ausgabe
Heft 5 / 2011
Jahrgang 14
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2011-05-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/1086

Zusammenfassung

Was ist Lernorganisation, und worin besteht ihre Wirkungsfunktion in der Curriculumkonstruktion? Was sind neuere Entwicklungen der Didaktik, und wie können sie in der europäischen Pflegeausbildung genutzt werden? Mit Hilfe der Lernorganisation sollen Lernbedingungen hergestellt werden, die bei den Lernenden die gewünschten Lernwirkungen herbeiführen und helfen, die verlangte Fachkompetenz in der Pflegeausbildung zu erwerben. In diesem Zusammenhang sind die neueren didaktischen Ansätze einzuordnen. Dabei kann auf Ergebnisse der Analyse und dem Vergleich der Pflegeausbildung in 15 europäischen Ländern zurückgegrif…

Schlagworte

DIDAKTIK LERNEN KATALOG CURRICULUM MODELL PLANUNG HILFE ORGANISATION REANIMATION ES ROLLE CHARAKTER UNTERRICHT UMWELT ELEMENTE ZIELE