CareLit Fachartikel

Lerntagebuch – Lernprozesse optimieren und evaluieren

Gabriele Hanne-Behnke · Pflegewissenschaft, Hungen · 2013 · Heft 9 · S. 1 bis 1

Dokument
201311
CareLit-ID
Jahr
2013
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegewissenschaft, Hungen
Autor:innen
Gabriele Hanne-Behnke
Ausgabe
Heft 9 / 2013
Jahrgang 16
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2013-09-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/1228

Zusammenfassung

Ein Lerntagebuch ist ein vom Lernenden selbst zu führendes stetiges Protokoll über den eigenen Lernprozess. Es bietet den Auszubildenden/Studenten die Möglichkeit Erfahrungen und Eindrücke aus dem Lernalltag zu dokumentieren, das Lernpensum zu reflektieren, Transferleistungen herzustellen und die eigene Lernleistung kritisch zu reflektieren. Somit ist es möglich Stärken und Schwächen zu erkennen, einen Überblick über den Wissensstand und bevorzugte Lernstrategien zu erhalten.

Schlagworte

LERNEN IT ENTWICKLUNG HAMBURG PHYSIOTHERAPIE PLANUNG PRIVAT ZEIT ZIEL ES GESUNDHEIT SCHREIBEN WISSEN UMWELT ROLLE UNTERRICHT