CareLit Fachartikel

Förderung einer individuellen Lernkultur in der beruflichen Lehrerbildung durch Portfolioarbeit an der Hochschule

Bettina Glunde · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2015 · Heft 11 · S. 1 bis 1

Dokument
201910
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Autor:innen
Bettina Glunde
Ausgabe
Heft 11 / 2015
Jahrgang 18
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2015-11-30 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/30000-16

Zusammenfassung

In diesem Beitrag wird nach einer berufspädagogischen Einordnung und theoretischen Begründung ein Gesamtkonzept eines Entwicklungsund Prüfungsportfolios über drei Mastersemester in der beruflichen Lehrerbildung der Gesundheitsund Pflegewissenschaft vorgestellt. Das Konzept wurde von der Autorin entwickelt und mit der Arbeitsgruppe der Fachdidaktik der Gesundheitsund Pflegewissenschaft an der TUM – School of Education an der Technischen Universität München erfolgreich umgesetzt. Es wurde auf dem Lernweltenkongress in Berlin 2 14 zusammen mit drei Lehramtsstudierenden des 8. und 9. Fachsemesters präsentiert.

Schlagworte

LEHRER STUDIE AUSBILDUNG LERNEN BERLIN BILDUNG DIDAKTIK MOTIVATION ZIEL AINS ES DENKEN DOKUMENTATION EINKOMMEN LITERATUR WISSEN