CareLit Fachartikel

Lernportfolios und Reflexion in der Pflegeausbildung Überlegungen zum Forschungsdesign

Dr. Mechthild Löwenstein, Prof. Dr. Karl-Heinz Sahmel · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2015 · Heft 11 · S. 1 bis 1

Dokument
201911
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Autor:innen
Dr. Mechthild Löwenstein, Prof. Dr. Karl-Heinz Sahmel
Ausgabe
Heft 11 / 2015
Jahrgang 18
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2015-11-30 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/30000-15

Zusammenfassung

Ein Bildungsziel der Pflegeausbildung ist es, eigenverantwortliches Handeln der Auszubildenden im Rahmen von gemeinsam gestalteten Lehr-Lern-Prozessen zu fördern. Der vorliegende Artikel beschreibt die Entwicklung eines innovativen Konzeptes zur Förderung der Lernkompetenz durch Lernportfolios in der Pflegeausbildung als Medium der Kommunikation zwischen Lehrern und Schülern sowie seine wissenschaftliche Begleitung. Das auf der Grundlage von wissenschaftlichen Modellen zum selbstgesteuerten Lernen in Verbindung mit dem Portfolioansatz entwickelte Lernportfolio trägt zur erfolgreichen Verknüpfung von Erkenntnisge…

Schlagworte

LERNEN ENTWICKLUNG FORSCHUNG AUSBILDUNG WISSENSCHAFT KOMMUNIKATION UNTERRICHT EVALUATION KRANKENPFLEGE FORSCHUNGSDESIGN WISSEN PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG GESUNDHEITSWESEN BEOBACHTUNG INTENTION BETTEN