CareLit Fachartikel

Praxisorientierte und interprofessionelle Lehre in der Medizinpädagogik

Christina Hemberger, Prof. Dr. Ulrike Morgenstern · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2016 · Heft 1 · S. 1 bis 1

Dokument
201984
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Autor:innen
Christina Hemberger, Prof. Dr. Ulrike Morgenstern
Ausgabe
Heft 1 / 2016
Jahrgang 19
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2016-10-10 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/30000-51

Zusammenfassung

Angesichts der aktuellen Diskussion zur Förderung praxisbezogener Kompetenzen in der Lehrerbildung, wird der Kompetenzerwerb von Studierenden durch eine interprofessionelle Praxislerngelegenheit untersucht. Basierend auf den Standards der KMK (2 4) wurde mittels einer subjektiven Kompetenzselbsteinschätzung von Studierenden vor und nach einer praktischen Lerngelegenheit der pädagogische Kompetenzerwerb im Bereich „Unterrichten“ ermittelt. Dabei konnte ein Kompetenzzuwachs gezeigt und die Annahmen der Bedeutsamkeit praktischer Lerngelegenheiten in der Lehrerbildung bestätigt werden. Mögliche Einflüsse durch beruf…

Schlagworte

FORTBILDUNG GRUPPE UNTERRICHT AUSBILDUNG STUDIE ZUSAMMENARBEIT LERNEN TEAM VERGLEICH LEHRAMTSSTUDIUM LEITLINIEN ARBEIT GESUNDHEITSPOLITIK VERSTÄNDNIS BERUFSGRUPPEN PRAXIS