Einrichtung eines Dritten Lernorts – mit Integration von SimulationspatientInnen
Michaela Dorfmeister, MBA; Mag.a Dr.in Christina Mogg; Mag.a Shajen Prohaska; Mag.a Doris Stelzhammer · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2016 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Der Ausbildungsauftrag für diplomierte Gesundheitsund Krankenpflegepersonen verteilt sich gleichmäßig auf die theoretische und praktische Ausbildung. Die Aneignung von Wissen und die Übernahme von Verantwortlichkeit werden dabei nicht nur in der Theorie vermittelt, besonders in der Praxis soll dieses Wissen unter realen Bedingungen, dem Ausbildungsstand der SchülerInnen entsprechend, angewendet werden. Der 3. Lernort verbindet dabei die theoretische mit der praktischen Ausbildung und vervollständigt diese – auch durch gezielte Reflexion. Das Projekt „Einrichtung eines 3. Lernortes – mit Integration von Simulatio…
