CareLit Fachartikel

Die curriculare Ausbildung der Gesundheitsberufe gestalten. Ein systemisch-evolutionäres Modell der Kompetenzentwicklung

Thomas Prescher · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2017 · Heft 2 · S. 1 bis 1

Dokument
202014
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Autor:innen
Thomas Prescher
Ausgabe
Heft 2 / 2017
Jahrgang 20
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2017-02-24 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/30000-1430

Zusammenfassung

Um der Anforderung der Lernfeldkonzeption in der curricularen Ausbildung der Gesundheitsberufe gerecht werden zu können, wird im Beitrag der Fokus auf die relevanten Ebenen didaktischen Handelns gelegt. Dies erscheint wichtig, um die Zusammenhänge und Prozesse individueller und organisationaler Kompetenzentwicklung verstehen und gestalten zu können. Dazu werden im Beitrag verschiedene Mehrebenenansätze analysiert und miteinander verglichen. Aus diesem Vergleich wird ein Entwurf für ein Modell der Kompetenzentwicklung der curricularen Ausbildung der Gesundheitsberufe entwickelt und beschrieben. Dieses Modell soll…

Schlagworte

AUSBILDUNG ENTWICKLUNG BILDUNG MODELL LERNEN ORGANISATION UNTERRICHT BESCHREIBUNG DIDAKTIK CURRICULUM KONSENS PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG PUBLIKATIONEN PRAXIS VERSTÄNDNIS PATIENTEN