CareLit Fachartikel

Problemorientiertes Lernen in der Gesundheitsund Krankenpflege - eine innovative Lernmethode?

Prof. Dr. Ulrike Morgenstern, Melanie Scheerer · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2017 · Heft 9 · S. 1 bis 1

Dokument
202034
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Autor:innen
Prof. Dr. Ulrike Morgenstern, Melanie Scheerer
Ausgabe
Heft 9 / 2017
Jahrgang 20
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2017-09-01 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/30000-1455

Zusammenfassung

Demografische, sozialpolitische und ökonomische Veränderungen im Gesundheitswesen stellen uns vor neue Anforderungen, die bewältigt werden müssen. Aus pädagogischer Sicht liegt hier die Notwendigkeit für innovative Lehrund Lernmethoden. Damit die künftigen Gesundheitsund Krankenpfleger in der Lage sind problemorientierte Lösungen für komplexe Situationen im interdisziplinären Team generieren zu können, gewinnt das problemorientierte Lernen an Bedeutung in den Berufsschulen. Untersucht wurde die aktuelle Anwendung von problemorientiertem Lernen (POL) in der Gesundheitsund Krankenpflegeausbildung, wobei Defizite a…

Schlagworte

LERNEN KRANKENPFLEGE LEHRER UNTERRICHT AUSBILDUNG FRAGEBOGEN BEFRAGUNG INTEGRATION KRANKENPFLEGER GESUNDHEITSWESEN LÖSUNGEN BERLIN GESUNDHEITSVERSORGUNG SELBSTBEHAUPTUNG BERUFE DEUTSCHLAND