Entwicklung eines Fragebogens zur Erfassung der Lerneffekte mit Portfolioarbeit
Heike Fink, Martina König-Bachmann, Heidi Oberhauser, Cornelia Schöffthaler · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2017 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Die Entwicklung und Implementierung von Portfolioarbeit gewinnt in der fachhochschulischen Ausbildung von Gesundheitsberufen an Bedeutung. Das Portfolio ermöglicht einen Blick auf eine prozessuale und selbstreflexive Lernentwicklung sowohl für die Studierenden wie auch für deren Lehrende. In der Literatur beschriebene Lerneffekte betreffen die Reflexionsfähigkeit, die Autonomie für das eigene Lernen, eine Sensibilisierung für Lernstrategien, die Vernetzung von Theorie und Praxis und eine Verbesserung der Schreibkompetenz. Ein interprofessionelles Lehrendenteam entwickelte in einem mehrstufigen Verfahren einen re…
