CareLit Fachartikel

Editorial

Roswitha Ertl-Schmuck · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2018 · Heft 5 · S. 1 bis 1

Dokument
202061
CareLit-ID
Jahr
2018
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Autor:innen
Roswitha Ertl-Schmuck
Ausgabe
Heft 5 / 2018
Jahrgang 21
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2018-05-30 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/docid202061

Zusammenfassung

Pädagogik der Gesundheitsberufe 2/2018 │ 5. Jahrgang │ hpsmedia, Nidda 73 Editorial Hochschuldidaktik in der Lehrer/innenbildung für Gesundheitsberufe und ihr Spannungsfeld von Hochschule und Schulpraxis Liebe Leserinnen und Leser, folgende Aussagen von Studierenden, die eine Lehrer/innenbildung für Gesundheitsberufe absolvieren, kennen Sie sicherlich aus Erfahrungen der eigenen Hochschullehre: „das Studium ist viel zu theorielastig und ist nicht auf die Anwendung der Theorie ausgerichtet. “

Schlagworte

ANERKENNUNG BILDUNG ENTWICKLUNG GESUNDHEIT KULTUR PFLEGE PLANUNG UNTERRICHT LIEBE MENTOREN PRAXIS ES PROFESSIONALITÄT SCHULEN WISSEN VERSTÄNDNIS