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Lernbedingungen für Auszubildende mit Migrationsgeschichte in den Altenpflegeaus-bildung - Möglichkeiten zur Beurteilung und Förderung der Sprachkompetenz

Anett Friedrich, Prof. Dr. Ulrike Morgenstern · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2018 · Heft 5 · S. 1 bis 1

Dokument
202068
CareLit-ID
Jahr
2018
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Autor:innen
Anett Friedrich, Prof. Dr. Ulrike Morgenstern
Ausgabe
Heft 5 / 2018
Jahrgang 21
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2018-05-30 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/30000-1548

Zusammenfassung

Bisher wurde die Problematik einer unzureichenden Sprachkompetenz von Auszubilden mit Migrationsgeschichte in der Ausbildung zur Altenpflege noch nicht hinreichend untersucht. Ziel der vorliegenden Arbeit war es, den Unterstützungsbedarf im Hinblick auf die Entwicklung der Sprachkompetenz bei den Lernenden in der Altenpflegeausbildung zu erfassen. Die Ergebnisse der Literaturrecherche und die qualitative Auswertung von fünf leitfadengestützten Interviews mit Auszubildenden und Lehrkräften zweier Altenpflegeschulen zeigten, dass die mangelnde Sprachkompetenz eine in der Altenpflegeausbildung bisher wenig gelöste…

Schlagworte

SPRACHE ALTENPFLEGE LERNEN AUSBILDUNG ALTENPFLEGEAUSBILDUNG ENTWICKLUNG UNTERRICHT BERUFSAUSBILDUNG KOMMUNIKATION BEURTEILUNG ARBEIT INTERVIEWS BERLIN GESUNDHEIT MEDIZIN DEUTSCHLAND