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Lernen mit Virtual Reality: Ein Hype in der Pflegeausbildung?

Dr. Claudia Schlegel, Uwe Weber, MME · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2019 · Heft 8 · S. 1 bis 1

Dokument
202122
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Autor:innen
Dr. Claudia Schlegel, Uwe Weber, MME
Ausgabe
Heft 8 / 2019
Jahrgang 22
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2019-08-27 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/30000-1711

Zusammenfassung

Pflegestudierende setzen sich eine 3D-Brille auf und bewegen sich in einem virtuellen Patientenzimmer. Das ist nicht Fiktion, sondern Realität. Am Berner Bildungszentrum Pflege profitieren angehende Pflegefachpersonen HF erstmals von einem Lernangebot, das auf Virtual Reality basiert. Die Studierenden kontrollieren im Training ein virtuelles Patientenzimmer und müssen eine bestimmte Anzahl Fehler erkennen. Das trägt zur Patientenund Arbeitsplatzsicherheit bei. Eine Untersuchung kommt zum Schluss, dass die neue Lehrmethode positive Effekte zeigt.

Schlagworte

PFLEGE LERNEN TRAINING SICHERHEIT ENTWICKLUNG AUSBILDUNG BEOBACHTUNG FRAGEBOGEN PATIENT PATIENTENZIMMER ES PATIENTENSICHERHEIT PRAXIS TECHNOLOGIE MOTIVATION ZIELE