CareLit Fachartikel

Pflegen lernen in Afghanistan. Eine explorative Vergleichsstudie als Ausgangsbasis für die Gestaltung transformatorischer Lehr-Lernprozesse in Anerkennungsverfahren ausländischer…

Katrin Arianta, Dr. Juliane Dieterich · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2019 · Heft 1 · S. 1 bis 1

Dokument
202138
CareLit-ID
Jahr
2019
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Autor:innen
Katrin Arianta, Dr. Juliane Dieterich
Ausgabe
Heft 1 / 2019
Jahrgang 23
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2020-01-03 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/30000-1744

Zusammenfassung

Informationen über das pflegeberufliche System der Herkunftsländer ausländischer Pflegekräfte mit ihren Qualifizierungsstrukturen, Berufsauffassungen und Tätigkeitsprofilen sind rar. Sie sind jedoch wichtig, wenn transformatorische Lehr-Lernprozesse aus subjektorientierter Perspektive im Rahmen von Anerkennungsqualifizierungen gelingen sollen. In diesem Beitrag werden exemplarisch Ergebnisse einer explorativen Studie über das Pflegen lernen in Afghanistan dargestellt. Die Ergebnisse zeigen eine heterogene Qualifizierungspraxis in einer Lebensund Pflegewelt, die gegenseitige Fremdheitsphänomene, im Rahmen des pfl…

Schlagworte

AFGHANISTAN AUSBILDUNG PFLEGE INTERNATIONAL USA INTEGRATION PERSONAL TRAINING ENTWICKLUNG DEUTSCHLAND KULTUR PERSONEN ES BERUFE KRANKENPFLEGE GESUNDHEITSWESEN