CareLit Fachartikel

Der Einfluss des Präsenzerlebens auf die Lernund Trainingseffekte in einer Virtual-Reality-Simulationsumgebung

Dieter Lerner, Johannes Pranghofer, Andreas Franke · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2020 · Heft 3 · S. 1 bis 1

Dokument
202144
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Autor:innen
Dieter Lerner, Johannes Pranghofer, Andreas Franke
Ausgabe
Heft 3 / 2020
Jahrgang 23
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2020-03-26 00:00:00
ISSN
1662-3029
DOI
10.3936/30000-1753

Zusammenfassung

Dem Präsenzerleben wird eine das Lernen verstärkende Rolle in hochimmersiven, virtuellen Lernoder Trainingswelten zugeschrieben. In diesem Beitrag werden hypothetische Wirkungszusammenhänge zwischen einem räumlichen Präsenzerleben und Lernbzw. Trainingseffekten rekonstruiert und empirisch geprüft. Die Feldstudie wurde im Rahmen des Projekts EPICSAVE durchgeführt. In diesem Projekt wurde eine auf Virtual-Reality-Technologie basierende Simulationsumgebung für angehende Notfallsanitäter entwickelt und in der Bildungspraxis erprobt. Die Ergebnisse zeigen, dass das Präsenzerleben nicht per se einen direkten Einfluss…

Schlagworte

TRAINING MOTIVATION LERNEN MODELL PROJEKT DIAGNOSTIK EVALUATION PATIENT THERAPIE ROLLE IMMERSION ARBEIT AUFMERKSAMKEIT LITERATUR ANAPHYLAXIE ENTSCHEIDUNGSFINDUNG