CareLit Fachartikel

Theorie-Praxis-Transfer im Feld Diversitätsund kultursensibler Pflege. Das Konzept der Familial-akzeptierten Pflege und sein methodisch-didaktischer Ansatz im Diskurs.

Terjung, A.; Vazirabad, S K.; Schulze, Prof. Dr. U, · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen · 2020 · Heft 7 · S. 139 bis 154

Dokument
203789
CareLit-ID
Jahr
2020
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Autor:innen
Terjung, A.; Vazirabad, S K.; Schulze, Prof. Dr. U,
Ausgabe
Heft 7 / 2020
Jahrgang 6
Seiten
139 bis 154
Erschienen: 2020-07-15 00:00:00
ISSN
2199-9562

Zusammenfassung

Im Projekt OPEN – Interkulturelle Öffnung der Pflegeberatung konnten Daten aus neun Fokusgruppen mit 180 Zugewanderten in Bezug auf ihre Erwartungen gegenüber informell sowie professionell Pflegenden, der Grounded Theory Methodologie folgend, ausgewertet werden. Das so generierte Konzept der Familial-akzeptierten Pflege leistet einen empirisch sowie theoretisch fundierten Beitrag zum Nähe-Distanz-Diskurs in der Pflege. Kulturund Diversitätssensibilität fokussierend, gilt es ein Reflexionsund Deutungsvermögen in Bezug auf die eigene berufliche Rolle, auf Fremdzuschreibungen sowie auf Spannungsfelder zu fördern, u…

Schlagworte

Gesundheit Pflege Pädagogik der Gesundheitsberufe Hungen